La formazione in campo medico e sanitario viene oggi svolta secondo un modello tradizionale, essenzialmente consistente nello sviluppo sistematico dei diversi settori.
Nel tempo è cresciuta peraltro l’utilizzazione della formazione per problemi, ed è forte la percezione della opportunità che la formazione sia post-curriculare, nel campo dell’ECM, sia curriculare abbia precisa attenzione ai processi che stanno alla base della cura delle patologie acute e di quelle croniche e della prevenzione, con valorizzazione in particolare delle aree ad alta densità di decisioni e di quelle ad alto rischio di errori.
Anche se l’applicazione di questo approccio innovativo alla formazione medico-sanitaria è da pensare, almeno nelle fasi pilota e nelle applicazioni iniziali, per moduli limitati, essenzialmente nell’ambito della formazione post-curriculare, appare appropriato tentare di descrivere una metodologia generale applicabile al Corso di Laurea in Medicina e Chirurgia per individuarne al meglio in modo organico le criticità e la fattibilità.
Questa ipotesi di lavoro, che la Fondazione Smith Kline propone attraverso la costituzione di questo Gruppo di Lavoro, è volta a ripensare e riorganizzare il percorso formativo della Facoltà di Medicina e Chirurgia, in vista di promuovere una riforma dell’insegnamento, pur restando all’interno dell’attuale struttura complessiva dell’ordinamento (questo al fine di raggiungere ipotesi di cambiamento a breve termine, rinviando eventuali modificazioni di leggi e regolamenti a tempi futuri). Si prospetta anche la possibilità di una sperimentazione concreta del progetto elaborato dal gruppo di lavoro in un ambiente ospedaliero aperto all’innovazione.
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